ប្រភេទការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់រៀន
ចុះឈ្មោះ

ទាក់ទង​មក​ពួក​យើង

វាលដែលសម្គាល់ជាមួយ * ត្រូវ​បាន​ទាមទារ

 

ការហ្វឹកហ្វឺន cid នៅហ្គ្រោហ្គោន

គ្រោងវគ្គសិក្សា

ទស្សនិកជននិងតម្រូវការជាមុន

គ្រោងវគ្គសិក្សា

កាលវិភាគនិងថ្លៃឈ្នួល

វិញ្ញាបនប័ត្រ

អ្នកបង្រៀនដែលមានសញ្ញាបត្រ័ - បណ្តុះបណ្តាល CID

កម្មវិធីរចនាសញ្ញាណែនាំដែលមានគុណភាពនៃវិទ្យាស្ថានគ្រប់គ្រង Carlton Advanced Management នៅសហរដ្ឋអាមេរិកដែលបានធ្វើនៅប្រទេសឥណ្ឌាដោយមានទំនាក់ទំនងជាមួយមជ្ឍមណ្ឌលមជ្ឈឹមភពផែនដី។ នៅក្នុងពិភពលោកដែលត្រូវបានកំណត់ដោយការប្រកួតប្រជែងកាត់បន្ថយការយល់ដឹងពីសមត្ថភាពនិងអាកប្បកិរិយារបស់និយោជិកគឺសំខាន់បំផុត។ អង្គការកំពុងបង្កើនការប្រើប្រាស់តេស្តចិត្តសាស្ត្រកាន់តែខ្លាំងឡើងនៅពេលជ្រើសរើសក្នុងចំណោមអ្នកដាក់ពាក្យដើម្បីវាស់កម្រិតជំនាញឥរិយាបថរបស់ពួកគេ។ ការប្រើតេស្តនិងឧបករណ៍ទាំងនេះមិនត្រឹមតែតម្រូវឱ្យអ្នកជំនាញជ្រើសរើសយកគ្រប់គ្រងការបកប្រែលទ្ធផលប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងចេះដឹងពីរបៀបបញ្ចូល ព័ត៌មានស្មុគសា្ម្រញនិងបង្ហាញលទ្ធផលទៅអ្នកធ្វើត្រស្តនិងអ្នកបង្កើតសចក្តីសម្រចចិត្ត។

គោលបំណង

  • កំណត់និងពិពណ៌នាពីការរចនាការរចនាការរចនាប្លង់និងវិធីបង្រៀនផ្សេងៗរចនាបថអ្នកសិក្សានិងការវិភាគអ្នកសិក្សាតាមគំរូរបស់ Kolb & Mumford ។
  • បង្កើតគោលដៅសិក្សាដែលផ្តល់ព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់អំពីគោលបំណងនៃការបណ្តុះបណ្តាលនិងទស្សនិកជន។
  • សិក្សាពីការរៀបចំមាតិកាដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធដើម្បីបង្កើនការរក្សាទុកអ្នករៀនតាមរយៈទ្រឹស្តីការបង្កើតនិងគំនិតរបស់លោករីហ្គលលុត។
  • រៀបរាប់ពីគំរូ ARCS សម្រាប់ការលើកទឹកចិត្តសិស្ស។
  • រៀបចំផែនការសម័យលម្អិតមួយដោយប្រើកម្មវិធីប្រាំបួននៃការណែនាំរបស់ Gagne ។
  • អភិវឌ្ឍការបណ្ដុះបណ្ដាលអេដស៍និងយល់ពីវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាផ្សេងៗសម្រាប់អ្នករៀនខុសៗគ្នាពីកោណ Dale ។
  • សិក្សាដើម្បីវាយតម្លៃសម័យលេខសម្គាល់ដោយប្រើការវាយតម្លៃ 4 របស់ Kirkpatrick

ទស្សនិកជនដែលមានបំណង

  • នាយកប្រតិបត្តិធនធានមនុស្សនិងអ្នកគ្រប់គ្រង
  • អ្នកជំនាញផ្នែកធនធានមនុស្សកម្រិតខ្ពស់ដែលកំណត់គោលនយោបាយធនធានមនុស្សរបស់ពួកគេ

គ្រោងវគ្គសិក្សារយៈពេល: 2 ថ្ងៃ

MODULE 1: ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃការបង្រៀន

  • មុខងារនៃខួរក្បាលនៅក្នុងដំណើរការសិក្សា
  • មូលដ្ឋានផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការរៀន
  • ដំណើរការរៀននៅមនុស្ស
  • របៀប andragogy ខុសគ្នាពីគរុកោសល្យ
  • សន្មត់និងគោលការណ៍របស់សិស្សពេញវ័យ
  • បានកំណត់អត្តសញ្ញាណនិងតួនាទីរបស់អ្នករចនាម៉ូដណែនាំ
  • ការវិវឌ្ឍន៍នៃលេខសម្គាល់និងគំរូលេខសម្គាល់

ម៉ូឌុល 2: ADDIE - វិភាគ

  • វិភាគស្ថាប័ន
  • ការវិភាគតម្រូវការ - គំរូ Rummer Brache
  • ម៉ូឌែលបច្ចេកវិទ្យាការងារមនុស្សម៉ូដែល Gilbert
  • ការវិភាគជំនាញ - ផ្កា, គំរូ Krathwahls, BARS
  • ការវិភាគអ្នកសិក្សា - គំរូរបស់ Kolb & honey mumford

ម៉ូឌុល 3: ADDIE - រចនា

  • កំណត់គោលដៅ - TLO & EO
  • ទ្រឹស្តីការបង្កើតនិយម Reighluth ការគូសផែនទីស្មារតី,
  • ម៉ូដែល ARCS

ម៉ូឌុល 4: ADDIE - អភិវឌ្ឍន៍

  • រៀបរាប់លំអិតវគ្គសិក្សា - សិក្ខាសាលាចំនួន 9 នៃការបង្រៀន
  • ការបណ្តុះបណ្តាលអេដស៍
  • កោណនៃបទពិសោធន៍របស់ដេល

ម៉ូឌុល 5: ADDIE - ការអនុវត្តនិងការវាយតម្លៃ

  • បញ្ជីត្រួតពិនិត្យការអនុវត្ត
  • ទិដ្ឋភាពបច្ចេកទេសនិងច្បាប់ - SCORM
  • AICC និង 508 អនុលោម
  • ការវាយតម្លៃអំពីការបណ្ដុះបណ្ដាល - ប្រភេទនៃការពិនិត្យ
  • Kirkpatrick របស់, ការវាយតម្លៃយោងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ, ROI
  • ការបង្កើតម៉ាទ្រីសថ្នាក់សម្រាប់វគ្គសិក្សា

ម៉ូឌុល 6: ADDIE - ឧបករណ៍សិក្សាអេឡិចត្រូនិច

  • LMS / LCMS
  • ឧបករណ៍បច្ចេកទេសផ្សេងៗសម្រាប់ការរចនាបង្រៀន

សូមសរសេរមកយើងនៅ info@itstechschool.com ទាក់ទងមកយើងតាមលេខ + 91-9870480053 សម្រាប់តម្លៃវគ្គសិក្សានិងការកំណត់វិញ្ញាបនប័ត្រកាលវិភាគនិងទីកន្លែង

ទម្លាក់ពួកយើងសំណួរមួយ

វិញ្ញាបនប័ត្រ

ដំណើរការវិញ្ញាបនប័ត្រ 40 Hr: សិក្ខាសាលា 16 Hr បន្តដោយការងារគម្រោងដែលដឹកនាំដោយ 24 Hr

សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមដោយសប្បុរស ទាក់ទង​មក​ពួក​យើង.


ពិនិត្យឡើងវិញ




ពាក្យស្វែងរកពាក្យគន្លឹះ

  • អ្នកឯកទេសបង្រៀនវិញ្ញាបនប័ត្រ - វគ្គបណ្តុះបណ្តាល CID នៅហ្គ្រោហ្គោន
  • អ្នករចនាវិញ្ញាបនប័ត្រ - វិញ្ញាបនប័ត្រ CID នៅ Gurgaon
  • វិទ្យាស្ថានសម្រាប់អ្នករចនាវិញ្ញាបនប័ត្រ - CID នៅហ្គ្រោហ្គោន
  • អ្នកឯកទេសបង្រៀនវិញ្ញាបនប័ត្រ - CID នៅហ្គីហ្គោន
  • វិញ្ញាបនប័ត្រណែនាំវិញ្ញាបនប័ត្រ - វិញ្ញាបនប័ត្រ CID នៅហ្គូហ្គោន
  • វិញ្ញាបនប័ត្រណែនាំវិញ្ញាបនប័ត្រ - វគ្គសិក្សា CID នៅហ្គីហ្គោន
  • អ្នកបង្ហាត់បង្រៀនល្អបំផុតដែលមានសញ្ញាបត្រ័ - ការបណ្ដុះបណ្ដាល CID Online
  • អ្នកបង្ហាត់បង្ហាញវិញ្ញាបនប័ត្រ - បណ្តុះបណ្តាល CID