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認證學習和開發經理(CLDM)

課程大綱

受眾群體和先決條件

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附表和費用

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認證學習和開發經理(CLDM)

美國卡爾頓高級管理學院的認證學習和發展經理計劃與印度地中海諮詢公司合作在線經理,主管和培訓師提供的有效培訓和指導與員工滿意度水平之間存在顯著的關係,承諾和動力。 培訓是實現組織目標的過程之一。 培訓是常用的,具有各種各樣的內涵,取決於一個人的經驗和背景。 組織的學習經理需要知道如何識別培訓需求,計劃和組織培訓過程,這些培訓過程將最有效地滿足要求。 今天的L&D經理面臨艱難挑戰,通過培訓指標顯示效益
本次研討會幫助您根據學習者的範例確定廣泛的培訓需求,並創建支持有效學習的氛圍。

目標

  • 在課程和家庭使用過程中獲得全面的信息包裝課件
  • 向在學習和發展領域擁有豐富經驗的行業專家學習
  • 與其他具有相同背景和興趣的專業人士建立網
  • 將自己定位為認證的學習和開發經理
  • 獨特的“無風險”退款保證
  • 您的滿意保證

目標受眾

  • 人力資源專業人員,經理的主管和培訓師,學習和發展管理

課程大綱時間:2日

模塊1:能力基礎和能力映射

  • 什麼是能力
  • 勝任力冰山模型 -
  • 為什麼能力,能力分類 - 功能,行為,門檻,差異化
  • 使用BARS衡量勝任力
  • 使用JEA創建能力圖,關鍵事件方法等
  • Quan能力框架

模塊2:能力評估

  • 通過認知能力測試,生物數據工具,結構化訪談,工作知識測試,診斷和推廣測試進行能力評估
  • 吉爾伯特通過內部和環境變量進行個體診斷的模型
  • 通過BARS和勝任力測繪,同行評審,自我評估,向上評估,360學位反饋進行培訓需求分析
  • 什麼是評估中心?
  • 評估中心技術的類型包括心理測試,盤內練習,角色扮演,書面練習等。
  • 創建評估中心的步驟包括創建能力圖,識別遊戲矩陣,創建證據格式

模塊3:培訓設計

  • 培訓設計步驟 - 設定目標和目標,選擇正確的培訓模式
  • 設定學習目標 - 情感,行為和認知
  • 什麼是目標 - 具體的,可衡量的,可實現的,相關的,有時限的
  • 布盧姆的學習分類,指定目標,評估模式
  • 8優秀設計的關鍵方面 - 適度的內容,ABC學習等的平衡
  • David Kolb的學習風格模型 - 具體體驗,反思經驗,抽象概念化,積極實驗

MODULE 4:培訓評估和ROI

  • 培訓評估和跟進 - 證明,學習,改進,控制
  • 四個級別的Kirkpatrick培訓評估流程 - 反應,學習,行為,結果,反應級別 - 對計劃的評估
  • 測試構建,行動計劃 - 級別3評估,制定行動計劃
  • 在計算ROI時評估培訓和成本的投資回報率 - 促銷成本,管理成本,教師成本,學生成本,評估成本
  • 採取的措施包括總資產,人均培訓投資,每名員工增值,激勵指數

模塊5:管理在感知階梯購買

  • 通過人力資本準備度指數,RATER模型等指標購買模型

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40 Hr認證流程:16 Hr研討會,隨後由24 Hr指導項目工作

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